Некоторые исследователи, изучая биографии великих творцов, находили единственное общее в их биографиях – приобщение к творчеству, к творческим открытиям, к проявлению радости в творчестве начиная с детского возраста. Развитие творческих способностей, потенциала начинается с формирования потребностей в познании, в совершенствовании творческого вида деятельности.

Также, можно вспомнить Черниговскую Татьяну Владимировну, российского учёного в области нейронауки и психолингвистики, которая не одну лекцию посвятила Творчеству как предназначению мозга и необходимости развития еще с детского возраста творческих способностей.

Сам процесс творчества доставляет творцу радость и удовольствие и сопровождается импровизацией и открытий новых поворотов и красок. Как пишут некоторые специалисты, изучающие психологию художественного творчества, радость не является прямым внутренним побудителем к творчеству, как, например, потребность в самоутверждении или тревога за будущее. Но по мнению многих теоретиков и исследователей творчества, радость является все же обязательным компонентом творчества, придающая ему необходимую легкость, естественность и смелость, уверенность.

Получается, что мы можем в любой творческой деятельности можем просто прийти к эмоции радости! А радость живет настоящим! Поэтому она формирует особый стиль творчества, направленного на передачу увиденного прекрасного, удивительного, необычного, радостного или смешного. А ощущение настоящего, ощущение момента «здесь и сейчас» делает нас целостными и открытыми жизни!

Давайте сейчас вспомним, какой вид творчества вам нравился в детстве или каким творчеством хотели всегда заниматься?

Привнесите в свою жизнь радость творчества, радость настоящего момента!